12月15日，由北京语言大学担任主会场、泰国格乐大学国际学术会议中作为心分会场召开的2023中国-东盟教育交流周全年期活动主题论坛之《国际视野下的语言教育的思考与发展》分论坛顺利召开。

　　分论坛由北京语言大学汉语国际教育研究院/华文教育研究院（教育部人文社科重点研究基地）教授、博士生导师、副院长姜丽萍教授担任本次分论坛的主持。

　　北京语言大学汉语国际教育研究院/华文教育研究院院长、博士生导师，基地主任吴应辉教授发表了题为《新形势下泰国中文教育转型升级路径的探讨》报告。吴教授介绍了国际国内大背景下的中文教育与泰国中文教育发展的新形势，重点提出泰国中文教育需要转型升级路径：一是需要提高站位，服务中泰合作和中泰两国的战略；二是需要募集社会资源，推动泰国中文教育更好发展；三是优化资源配置，加强中泰合作，提升人才培养层次；四是加强行业组织建设，引领泰国中文教育行业发展；五是深化中泰高校合作，促进泰国高校中文学科建设；六是提升区域合作意识，加强与东盟各国中文教育交流合作。

　　泰国教育部杰出人才发展中心主任Atitaya Panya在报告中介绍了泰国基础教育委员会下辖的中等教育的中英文教育。英文教育普及率高，系统性强，标准明确，层次分明，不过英语学习效果不太理想。关于中文教育，泰国基教委下辖学校一共有29136所，其中开设中文的学校情况如下：中学阶段院校1409所约为4.86%，小学阶段450所约1.54%。HSK标准作为泰国中文学习者的考试标准，系统性地应用在各个层级教育水平。目前泰国基础教育院校还需要大力发展中文教育，需要更多中文教师。

　　格乐大学中国国际语言文化学院院长助理、前泰国教育部基教委中文办公室主任王晓新博士报告中主要论及泰国的中文教育现状与需求、“中文+”在泰国中文专业中的应用、OBE教育理念助力泰国中文专业优化改革、“中文+”在泰国中文专业中的创新与发展。

　　泰国碧瑶大学文学院泰语专业博士课程主任副教授Assoc.Prof.Dr.Warawat Sriyabhaya发表的报告题为为国际视角下的泰语教育的多元化，介绍了泰语的发展历史、泰国院校泰语的学习情况、泰语学习者的就业去向以及针对外国人的泰语学习的历史与经验。

　　泰国格乐大学阿拉伯语中心主任Ampon Trakarnroek报告题为泰国阿拉伯语言教学方法与实践，介绍了阿拉伯语在全球的使用情况、穆斯林学习阿拉伯语的价值、阿拉伯语在泰国的学习、培训、考试、就业等，特别提到格乐大学在阿拉伯语方面开展的诸多富有成效的工作。